《7.电能的输送》精品优质课教案设计

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注重设计学生参与性、自主性强的活动；

注重营造认知冲突；

注重新旧知识的联系；

注重与实际生活的联系课型及课时课型新授课课时第1课时（共2课时）教学目标确立依据根据新课标要求和教材的编写意图及学生的实际情况确定本节的教学目标知识与技能1.理解电能输送的优点及要求

2.理解远距离输电中的输电损耗及解决方案。

3.了解远距离输电的原理、理解个各物理量的概念机相互关系。过程与方法1.通过小组间讨论“如何减少输电线上功率的损失”、“如何实现高压输电”掌握分析问题的方法。

2.通过远距离输电原理分析，具体计算过程，使学生学会分析解决实际问题的两种基本方法：理论分析、计算实践。情感、态度与价值观1.培养学生从身边事做起养成节约能源的好习惯

2.利用研究性学习和学生合作学习，探索物理规律。在小组合作学习中，让学生共享一种观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。

3.通过“即学即用”让学生体验成功的喜悦教学重点和难点重点 理解远距离输电中的输电损耗及解决方案

2.远距离输电的原理

3.培养学生把物理规律应用于实际的能力和分析实际问题的能力难点1.输电电压与损失电压及输电功率与损失功率的区别

2.远距离输电模型的建立和理解疑点 EMBED Equation.3 ； EMBED Equation.3 ； EMBED Equation.3 的对应关系理解确立依据：新课标要求和教材的编写意图及学生的实际情况

解决办法：通过自学、小组间学生的相互讨论教师讲解、例题的分析来逐步突破重点、难点、疑点学法与教法 学法为体现学生的主体作用，在教学中采用自主学习、小组合作学习、探究学习三种学习方式完成各项学习目标

1.自主学习主要体现在预习和电能输送的基本要求两个环节

2.小组合作学习、探究学习主要体现在“远距离输电中的输电损耗及解决方案”、“即学即用”等环节教法为了让学生加深对本节课内容的理解，在教学中我采用问题引领式教学法、分组讨论、合作探究法。在教师的引领下学生通过分组讨论、合作探究亲身参与知识的构建过程，体验学习的快乐。教学流程 教学过程教学环节一：新课引入（从生活走进物理）教学环节设计意图学生活动【环节1】依次出示手机缺电、手机充电、手机无线充电、电动汽车的图片

【环节2】依次风力发电站、输电线路、输电线路示意图。

【环节3】提出问题

问题.输送电能的基本要求有哪些？体现电能的重要性、电能输送的优点；

为引入新课做准备

检查预习情况欣赏、思考教学环节二：新课讲授（明确目标）教学环节设计意图【环节1】明确学习内容、学习目标明确学习内容、学习目标教学环节三：新课讲授（减少输电线上的电压损失和功率损失）教学环节设计意图学生活动【环节1】提出问题：

问题1.（结合输电线路示意图）输电电压U与用户所得电压U/，输电功率P与用户所得功率P/的具有什么样的关系？为什么？

问题2.如何计算损失电压△U及△P

【环节2】组织学生完成学案中的【即学即用1】

【环节3】提出问题并组织学生进行讨论完成学案中的【导学探究1】

问题1.降低功率损耗有哪些途径