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培养学生以提问的方式来写作的能力;
谈论自己所喜欢的中国传统节;
? ? 培养学生热爱中国节日的传统美德。
VI、教学内容:描述和谈论了一些体育运动项目,介绍了自己最喜欢的体育明星及自己梦想的职业。
VII、教具:图片、粉笔、黑板、视频、多媒体
VIII、教学重难点:培养学生一种写作能力—对话的方式来写作。
IX、教学过程:
Step 1.Lead-in activity:通过观看录视频:原班学生和外国朋友的对话!
【设计说明】目的是通过一种特别的方式引出今天的话题,活跃课堂氛围。
Step 2.Presentation?①使用思维导图(mind-map)让学生由Spring Festival 这一话题延伸出如何介绍春节的几个方面(写在纸上)。
【设计说明】目的是激活学生头脑中与写作话题春节相关的方面,从而去酝酿写作的思路,供拟稿阶段(drafting stage)选择有写的价值和意义的东西时参考。
date
date
food
food
Spring Festival
Spring Festival
activity
activity
meaning
meaning
food
food
②给出一段两分钟的视频(英文简介-春节)后使用头脑风暴法brainstorm让学生根据刚刚的思维导图的四个方面来以及视频资源想出每个方面所需词汇,1分钟后以one by one de 方式完成。
(1)time: Solar Calendar/ Lunar Calendar?…….?
(2)food:?fish, dumpling,? long noodles, Niangao…?
(3)activity:??Before the festival ( clean the house, buy new clothes, past spring couplets/ paper cuttings/ upside Fu..)
On the eve ( have family reunion dinner, watch CCTV new year shows….)
During the festival (?New year’s visit and Gift money, burning fireworks……)
(4)meaning: Enjoy spending time with relatives.