《7.电能的输送》新课标优质课教案设计

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2．学生对高压输电的过程了解较少，也不了解输电过程中的一些问题。所以要求课后学生阅读材料《输电新技术》《大面积停电引发的思考》既可以开阔学生眼界，也可以增加知识。

3．学生已经具备了一定的逻辑思维能力，能否设计出高压输电的电路图，仍需要教师通过问题引导。

三、教学目标设计

（一）物理观念

1.了解远距离输电的必要性和要求；

2.通过分析导线上的电压损耗和能量损耗掌握减小损耗的方法；

3.通过电能输送的示意图分析电压损耗和能量损耗；

4. 了解输电新技术；

（二）科学思维

通过分析降低输电损耗的途径，引导学生全面地、辩证地看问题；

（三）科学探究

1.让学生体验理论分析探究减小输电损失的过程与方法；

2.让学生运用所学知识分析高压输电过程，总结归纳相关物理量之间的关系；

（四）科学态度与责任

1.让学生体验理论分析探究远距离高压输电的过程与方法；

2.让学生运用所学知识分析高压输电过程，总结归纳相关物理量之间的关系。

四、教学思想

1.教学以学生学习为主体，教师引导学生围绕远距离输电进行理论分析，通过引导问题分析、自主探究、小组合作讨论等形式，把教材中减小输电损失和高压输电分析作为重点与难点，突出发挥学生的主体作用，激发鼓励学生的大胆思考、积极参与，让学生通过自己的分析研究来掌握获取相关的知识和方法。

2.以建构主义的学习理论为依据，开展启发式教学和问题导学，充分发挥学生学习的主体性和教师的主导作用，培养学生进行“自主、合作、探究”的学习能力。

五、课程资源

图片资源、PPT、Flash资源，教材、案例、教室内的基础设施。

六、教学内容

本节内容涉及远距离输电的必要性和要求、输电线损耗和减少损耗的方法、高压输电线路图及各物理量之间的关系，通过理论分析、例题的计算、学生讨论分析远距离输电面临的困难并找到解决的方法。输电新技术的展示为学生开阔了视野，提高了学生学习的积极性和主动性。

七、教学重点与难点

1.教学重点