教科2003课标版《7.电能的输送》精品优质课教案设计

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3.讲解电路上的电压损失，是本次备课新增加的.目的是希望学生对输电问题有更全面、更深入和更接近实际的认识，知道影响输电损失的因素不只一个，分析问题应综合考虑，抓住主要方面.但真正的实际问题比较复杂，教学中并不要求深入讨论输电中的这些实际问题，也不要求对输电过程中感抗和容抗的影响进行深入分析.

4.课本中的科学漫步介绍发电机的发展，尤其是三相交流发电机和变压器的发明，是交流输电得到了长足的发展。影响交流输电的因素较多，感抗、容抗、尤其是相位的问题，导致用电出现问题。由此，发展了高压直流输电。学生学情分析

1．学生前两节学习了变压器的变压原理和变压规律，已经明确了升高电压可以减小电流，降低电压可以增大电流。

2．学生已经掌握了电压的表达式，电功率的表达式，能够用电路的知识进行分析和计算。

3．学生常常容易将导线上的电压损失ΔU=U-U′与输电电压混淆起来，甚至进而得出错误结论.要通过具体的例子，可引导学生进行讨论，澄清认识.要注意，切不可单纯由教师讲解，而代替了学生的思考，否则会事倍功半，似快而实慢.

4．学生对高压输电的过程了解较少，也不了解输电过程中的一些问题。所以要求课后学生阅读材料《直流输电》既可以开阔学生眼界，也可以增加知识。

5．课本中的没有出现远距离输电的设计思路，只是灌输式的介绍了减小电能输送过程中应该注意的问题。所以学生不能自觉地去设计电路，不利于学生思维能力的提高。高中生，已经具备了一定的逻辑思维能力。只要我们提出合理合适的问题，学生是能够设计出远距离输电的电路图的。

课程设计思路

教学目标（三维目标渗透在教学目标当中）

通过观察实验、理论分析，明确远距离输电的需要解决的问题，

找出让远处用电器能够正常工作的途径，发现为了正常工作出现的问题，能够设计出合理的输电电路图。

通过分析导线上的电压损耗和功率损耗；掌握减小电压损耗和功率损耗的方法。

通过电能输送的示意图，能够用表达式写出电压损耗和功率损耗的关系。

通过我国超高压输电的实施，激发学生的爱国热情。

重点：分析用电器不能正常工作的原因，明确用电器不能工作的原因的是输电线上的电压损耗和能量损耗的太大，如何减小输电线上的电压损失和功率损失，设计电能输送的示意图。

难点：根据理论分析和实验探究设计远距离输电的电路图。

疑点： EMBED Equation.3 ； EMBED Equation.3 ； EMBED Equation.3 的对应关系理解．

教法：引领式教学 ，分组讨论，实验合作探究，实验对比探究

教具：多媒体，远距离输电的自制演示器，小型变压器，铜导线，电阻丝（替代长导线），小灯泡

课型：新授课

教学资源：我们的生活经历/教材、案例、新闻视频、图片、课件、教具、教室内的基础设施

教学过程教师活动学生活动设计意图一：新课引入

（从生活走向物理） 上课，同学们好，请看一段新闻。

(师生共同观看视频，居民生活用电遇到的一些问题。)

为了解决这个问题，就学习今天的课程：电能的输送。（板书：电能的输送）