选修3-3《4.分子间的相互作用力》优质课教案下载

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2.学生的知识基础：学生已经学过物质是由大量分子组成的和分子在做永不停息的无规则运动的知识，教学中要充分利用学生的已有的知识经验，使学生积极主动地参与教学过程。

3.学生的认识特点：学生在生活经验中对分子力的认识是很少的，但经过一些实例的分析，他们应该比较容易理解。另外，学生具备了利用图像分析问题的能力，在讲分子引力和斥力的合力图像时，先通过教他们自己先画图，再分析，在理解方面会跟好一些。

三、教材处理

本节课在教学的重点是要学生体会科学探究的方法，提出问题，猜想，实验和理论探究，分析归纳，得出结论这个过程，通过教师创设问题情境和有效的设问引导，让学生亲历物理知识的构建过程；

在教学方法和手段上，综合应用实验演示、分组实验、理论探究、分析归纳法等多种方法，并辅以多媒体等手段，以观察实验和已有知识为基础，以问题为主线的师生对话交流的过程；

在学法指导上，让学生尝试自己观察思考、描述实验现象，分析概括，得出结论；使学生在获取知识过程中，领会物理学的研究方法，体验发现问题、实验探究进行科学研究科学方法，掌握应用已学的知识解决实际问题的方法。

四、教学目标

（一）知识与技能

① 知道分子间存在间隙，并能通过实例说明。

② 知道分子间同时存在引力和斥力，实际表现出来的是引力和斥力的合力。

③ 知道分子力为零时，分子间距离的数量级以及增大到什么数量级时，分子力可忽略不计。

④知道分子间距离小于r0时，实际表现的分子力为斥力，斥力随r的减小而迅速增大；知道分子间的距离大于r0时，实际表现的分子力为引力，引力随r的增大而减小．

（二）过程与方法

① 培养学生利用物理语言分析、思考、描述分子间作用力规律的能力。

② 物理离不开生活，能用分子力解释日常生活中一些常见的现象。

（三）情感态度与价值观

① 利用实验和生活实例激发学生学习兴趣。

② 培养学生实践—认识（规律）—实践（解决实际问题）的思想。

五、教学重点与难点

重点：理解分子间存在相互作用并认识分子间相互作用力的基本规律

难点：形象化理解分子间作用力跟分子间距离关系的曲线的物理意义。

六、教学用具

多媒体课件、水、酒精、试管、铁架台、两块铅块、钩码、水盆、玻璃片、细绳、两块磁铁、测力计、玻璃板

七、教学过程设计

教学环节和教学内容