《4.阻尼振动受迫振动》新课标优质课教案设计

《4.阻尼振动受迫振动》新课标教案优质课下载

3．知道什么叫驱动力，理解它是按效果命名的力。

4．知道什么叫受迫振动。通过实验，认识受迫振动的特点。理解系统做受迫振动的频率等于驱动力的频率，与系统的固有频率无关。

5．知道什么叫共振，理解共振发生的条件，知道常见共振的应用和危害。

二、过程与方法

1．通过演示实验与学生分组实验训练学生的观察能力和由实验现象提炼出规律的能力以及表达能力。

2．通过让学生列举或解释自然现象和生活中实例的方法，培养学生用物理原理和研究方法解决实际问题的意识。

三、情感态度与价值观

让学生领略物理现象与规律的奇妙与和谐，发展学生的好奇心与求知欲，体验探究的艰辛与乐趣。

【学情分析】

高二年级的学生在学习本课之前已经学习了简谐运动、简谐运动的回复力和能量、弹簧振子、单摆、简谐运动的图像、简谐运动的固有周期、简谐运动的固有频率、简谐运动的振幅等概念，他们学习本课的基础较好，自主学习的能力较强，在上课之前要求学生预习并完成导学案。学生的学习兴趣就被调动起来了，而上课的小魔术和分组讨论对学生的合作学习也会起到非常好的作用。

【教学重点】

1．受迫振动的频率等于驱动力的频率，与系统的固有频率无关。

2．共振发生的条件。

【教学难点】

受迫振动的频率等于驱动力的频率与系统的固有频率无关的理解。

【教学方法】

学生分组实验、演示实验、多媒体视频、三维动画、启发，讨论，交流。

【课时安排】 1课时

【教学过程】

{引入新课}

“飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳。”同学们听过这幅对联吗？我们在羡慕主角的各种奇遇同时，更羡慕他们所具有各种神奇功夫。例如掌碎石、声音碎茶杯等，伤敌于无形，可谓玄之又玄。大家相信声音能碎杯子吗？今天，我们一起来看一段这项神功。

{视频展示}：

师：大家想不想练会这门绝学？也许学习本节课后，我们都可以成为具有这种能力的高手！

{复习回顾}

简谐运动的特点：1.受力特点？