《3.光的全反射》优质课教案下载

《3.光的全反射》优质课教案下载

知道什么是光疏介质、光密介质

理解光的全反射

理解临界角的概念，能判断是否发生全反射，并能解决有关问题

知道光导纤维的工作原理及其应用

2．科学思维

通过本节习题课，让学生形成处理物理问题的一般思路方法：发现现象——抽象模型——解决问题——高考应用——拓展提问

3．科学探究

在实际生活中，光学现象非常普遍，如何利用所学习的光学知识解决问题是极为重要的。我们将通过实验演示——变脸、光盘藏宝、光纤通信，通过和学生一起解决问题，达到学以致用的目的。

4．科学态度和价值观

看不见并不代表不存在，通过不同的光路，探究光盘下面存在“宝物”；看见了仍然可以改变，通过变脸，实现“物理变脸”；看见了可以反推原理，通过光纤通信，反推光线在光纤里面的可能路径。实验现象引起我们思考物理规律，利用物理规律解决物理问题。解决问题的能力就是我们的科学态度，能够处理不同情景的问题就是我们的物理价值观。

三、学生分析

通过对光的折射定律的理解，学生已经知道了入射角与折射角之间的关系，通过对光的全反射的新课学习，也能够了解光的全反射的相关规律：随着入射角的增大，反射角增大，折射角增大，反射光线强度变强，折射光线强度变弱，且临界角满足sinC＝。但学生利用光的全反射解决实际生活问题的能力还是有所欠缺的，缺乏建模能力，缺乏计算能力，缺乏拓展能力。需要在科学探究，科学思维，科学态度和价值观上进行培养。

四、教材分析

1.本节的作用和地位

光的全反射高中物理教材选修3－4第四章第三节内容,是光的折射定律的延续和应用，是几何光学部分必考的一个考点，是一种特殊的折射现象。本节主要内容是认识光的全反射，知道光疏介质、光密介质，了解临界角，并通过临界角的应用加强对光的全反射的理解。

3.重点难点分析

教学重点：光的全反射的应用

教学难点：光的全反射的条件、光的全发射的应用

4.课时要求：1课时

五、教学理念

物理是一门以实验为基础的学科，实验是物理教学中必不可少的一部分。通过实验现象的演示可以激发学生学习的兴趣，通过实验的演示可以帮助学生学会分析问题、解决问题，通过实验的参与能够培养学生动手能力。实验只是表象，应该让学生了解实验背后的本质问题，能够解决的我们尽量解决，不能解决的我们下来努力解决。

课堂形式可以多种多样，教学是一门艺术，教学是一门慢的艺术，教学是一门有遗憾的艺术。回顾已知、发现未知、解决未知是物理学科不懈的追求。

六、教学策略

充分利用实验器材，将曾经难以实现的实验教学利用先进教学器材完成。突破难点，引导学生通过实验现象看本质，学会分析问题，解决问题，充分的展示自己的才能。

七、教学环境