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教科2003课标版《3.光的全反射》公开课教案优质课下载
（3）理解临界角的概念，掌握计算临界角的方法;
（4）掌握发生全反射的条件；
（5）知道光导纤维的工作原理及其应用;
2、过程与方法
（1）进一步熟悉实验探究的一般程序和方法;
（2）通过参与实验探究能进一步熟悉控制变量法;
（3）通过参与实验探究培养学生的观察能力、提出问题能力、信息收集、处理和交流能力以及分析概括能力;
3、情感态度与价值观
（1）使学生在相互协作、友好相处中体验团队精神;
（2）培养学生尊重事实，实事求是的科学研究作风;
（3）渗透热爱家乡的教育和培养学科学、用科学的习惯;
二．教学重点：通过参与实验探究掌握临界角的概念和发生全反射的条件。
三．教学难点：设计探究方案，对实验现象分析概括。
四．教学方法：探究式教学法、启发讨论式教学法。
五．教具：
1． 烧杯，水，蜡烛，火柴，串有铁丝的镀铬的光亮铁球,纸巾 (每两位同学一组) 。
2． 半圆形玻璃砖, 玩具激光器,光具盘复印纸(每四位同学一组) 。
3． 玩具光纤”满天星”一个。
4． 直尺。
六.教学过程
(一) 创设情景 引入探究
分组实验Ⅰ(先用多媒体演示实验要求): 要求学生将串有铁丝的光亮铁球放在点燃蜡烛上熏黑，（这里要强调两点:(1)要把铁球置于烛焰的内焰进行熏制，(2)一定要全部熏黑）然后将熏黑的铁球浸没在盛有清水的烧杯中，引导学生观察实验现象．
让学生相互交流实验的现象和各自的看法．到底是为什么?这时让学生带着这个疑问开始学习新的知识——全反射现象．
(二) 新知识探索
全反射现象和发生全反射的条件．