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《1.光的干涉》优质课教案下载
（3）使学生掌握光产生干涉的条件、在双缝干涉实验中干涉条纹的特点和产生亮条纹和暗条纹的原因及条件，
（4）了解薄膜干涉及其应用。
2、过程与方法
（1）在机械波产生干涉现象的知识基础上，学生通过自主学习掌握光的干涉条件，在双缝干涉实验中产生亮条纹和暗条纹的原因及条件。
（2）小组合作学习探究相邻两条亮条纹（或暗条纹）的间距与什么因素有关。
3、情感态度价值观
培养学生用类比的方法探究科学知识的能力，从而真正实现使每个学生都得到发展的目标。
教学重点
（1）掌握双缝干涉产生的条件和干涉图样的特征。
（2）理解双缝干涉实验中产生亮条纹和暗条纹的条件
（3）理解相邻的亮条纹（或暗条纹）的间距，并能应用这一规律解决实际问题
教学难点
对双缝干涉图样中亮条纹和暗条纹产生原因的正确理解
教学方法：类比
教学工具：PPT课件、视频
教学过程：
课题引入：
自然界中的光现象丰富多彩，那么光的本质到底是什么？
新课教学：
一、两大学说之争：
在17世纪以牛顿为代表的一派认为：“光是一种物质微粒，在均匀的介质中以一定的速度传播”
以惠更斯为代表的一派认为：“光是在空间传播的某种波”
问题：你赞同谁的观点？
展示光本性发展的五大学说。
二、光的干涉：