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《3.光的衍射与偏振》精品教案优质课下载
2.学情分析
认知基础： 已经学习了光的干涉，对光的波动性有了初步的认识，知道光也是一种波，并基本掌握了机械波的一般规律及横波和纵波的区别。
技能基础：具有一定的观察推理能力，对类比思想和科学探究过程有一定的认识。
思维障碍： 由于抽象思维能力有限，相关前概念较少，并被机械波中横波纵波每一点的机械振动干扰，对光是横波这一抽象概念的理解存在一定的困难。
3.教学思路
课本只要求学生初步了解光的衍射和偏振现象，不做理论讨论，因此与机械波类比和观察实验现象是十分重要的；要让学生能区分干涉图样与衍射图样的区别；让学生了解光的干涉和衍射说明光具有波动性；光的偏振说明光是横波。除了演示实验外，还应尽可能多地让学生自己动手做实验进行观察。
教学过程
教学过程
（一）教学目标
1.知识与技能：
(1).知道几何光学中所说的光沿直线传播是一种近似
(2).知道光通过狭缝、圆孔以及圆盘的衍射现象，并能对生活中的有关现象进行解释和分析
(3).认识光的偏振现象，了解自然光和偏振光的区别
(4).知道只有横波会发生偏振现象，理解光是横波
(5).了解光的偏振在生活中的应用
2.过程与方法：
(1).通过观察实验，培养学生对物理现象的观察、描述和概括能力
(2).通过分析光的偏振现象，培养抽象思维能力
(3).通过横波与纵波的对比及机械波与光的对比来体会类比的科学思想
3.情感态度与价值观:
学会用理论指导实践，用实践检验理论
（二）教学重点：
1．光的单缝衍射、圆孔衍射和圆盘衍射现象的分析
2．光的偏振实验的观察和分析
（三）教学难点：