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《2.动量》最新教案优质课下载
会利用动量定理定性分析和定量计算一些简单的实际问题。
[教学重点]
利用动量定理来解释生活中的一些现象。
[教学难点]
动量和冲量方向问题的理解
[教学方法]
利用多媒体课件,让学生清楚地认识到动量定理在生活中的普遍性;
讨论法:学生作为主体积极讨论,最大限度调动学生积极参与到教学活动中。
[教学过程]
导入:
利用演示“鸡蛋下落”的实验,分别是落在地面上和落在海绵上,让学生讲出看到的现象,并让学生思考为什么落在地面上的鸡蛋碎了,而落在海绵上的却没有碎,带着这个问题进入本节课的学习,授课结束后要求学生用简练的语言解释原因。
新授:
动量
思考一个物体对另一个物体的作用效果与哪些物理量有关?
举例:(1)同样质量的竹箭,一支用弓射出,而另一支用手掷,哪一支穿透本领大?( EMBED Equation.3 同 EMBED Equation.3 不同)
(2)在足球场迎头飞来的足球人会用头去顶,那如果换成以相同速度飞来的铅球人就会躲开。( EMBED Equation.3 同 EMBED Equation.3 不同)
通过讨论得出结论:一个物体对另一个物体的作用效果不仅与物体的质量有关还
和物体的速度有关。
2.动量定义:质量和速度的乘积叫做物体的动量。
(1)公式: EMBED Equation.3
(2)动量是矢量,方向与速度方向一致。
二.冲量
对于一个原来静止的物体,只要作用力F和作用时间t和乘积Ft相同,这个物体就获得相同的速度。也就是说:对一定质量的物体,力所产生的改变物体速度的效果,是由Ft这个物理量决定的,那么Ft这个物理量叫什么?它有什么特点呢?
1.定义:力与力的作用时间的乘积叫做力的冲量。
2.公式: EMBED Equation.3