《2.动量》优质课教案设计

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二、重点和难点

●教学重点

1、动量、动量的变化和冲量的概念理解

2、动量定理的推导；

3、利用动量定理解释有关现象。

●教学难点

1、利用微元法将恒力的动量定理拓展到变力动量定理的过程

2、利用动量定理解释实际物理现象的步骤

三、教学过程设计

1、引入：创设情境

展示图片玩具车，问：在路上这样一个玩具车向你驶来，你会害怕吗？（学生回答：不害怕）

接着展示图片水泥罐车，问：要是换成这个车呢？（学生笑，回答：害怕）

追问：为什么这个就怕了？（学生笑，肯定会怕啊！）

问：他们最大的不同在哪里？（质量不同）

问：那是不是质量大的物体造成的伤害就大？（不一定）

问：还有什么因素也要考虑？（速度，比如说：子弹）

展示子弹出镗的画面，你看，小小的子弹以很大的速度向你射来，你怕不怕？

又问：为什么这个也怕？（因为它也会造成很大的伤害）

提升追问：那么我们思考一下，一个运动物体的作用效果与那些因素有关呢？（质量和速度）

2、概念教学：

动量：

定义：物体的质量和速度的乘积，叫做物体的动量p，用公式表示为 p=mv

根据公式推导单位：千克·米/秒，符号是 kg·m/s ；

动量是矢量：方向由速度方向决定，动量的方向与该时刻速度的方向相同；

动量是描述物体运动状态的物理量，对应一个时刻，是状态量；