1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
No photos. 禁止拍照
祈使句
Don’t touch. 请勿触摸。
情态动词
can’t mustn’t shouldn’t
被动语态
You aren’t allowed to smoke here.
3．目标. 呈现五种句型，并出示大量例句，通过所学几种句型的用法，解决常日生活中在家，在学校，在路上一开始提出的问题。
通过练习训练巩固所学的基础语言材料,由于本节课是一节微课，使教学内容更加符合学生的需要和贴近学生的实际生活。为了体现课堂的完整性和语言的真实性，我们还对教材做了一定的补充如：层层递进，不断深入，引导学生用所学句型“禁止做某事”的结构完成写作训练，达到本节课的学习目标。做了少许修改及扩充，从原材料的一个禁止句式修改为多个禁止句式，并视学生自己水平进行适当扩充，使其更贴近实际，让学生有更多发挥的空间，创造练习的条件。
三、 教后记.
?用具体、明确、可操作的行为语言，描述本课的知识、技能、能力、方法、情感、态度、价值观等方面的教学目标?本节课的内容是之前学生有接触过的，让学生谈论如何禁止做某事建议时，先复习以前所学过的知识点，针对上述教学设计和具体的教学活动,笔者事后有以下几点思考：
四、 反思.
我从学生特点出发，根据教学内容，设计了一个与学生生活贴近的任务，让学生在呈现五种句型，并出示大量例句，通过所学几种句型的用法，解决常日生活中在家，在学校，在路上一开始提出的问题。层层递进，不断深入，引导学生用所学句型“禁止做某事”的结构完成写作训练，达到本节课的学习目标。
因此学生交流参与会比较积极和成功。课堂教学 是一个动态过程，根据学生知识的实际需要，随时做出富有创意的调整，将学生的体验有机地融入课堂中，并不断生成创造和加以运用，让学生在互动交流中获得独特的体验，在亲身体验中生成新知识，新经验，在体验中感悟语言。