教科2003课标版《2.动量》优质课教案下载

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2、知道动量守恒定律的适用条件和适用范围，并会用动量守恒定律解决简单的实际问题。

过程与方法

1、通过理论探究和实验探究，引导学生在研究过程中主动获取知识，应用知识解决问题，同时在过程中培养学生协作学习的能力。

2、运用牛顿定律推导出动量守恒定律，培养学生的逻辑推理能力。

3、会应用动量守恒定律分析、计算有关问题（只限于一维运动）。

情感、态度与价值观

1、培养实事求是的科学态度和严谨的推理方法。

2、引导学生通过对动量守恒定律的学习，了解归纳与演绎两种思维方法的应用，并体会定律中包含的对称与和谐的美。

二、学情分析：

学生已经掌握了什么是碰撞和动量，会运用牛顿第二、第三定律及运动学公式等，为本节课的学习打下了坚实的基础。高中生思维方式逐渐由形象思维过渡为抽象思维，因此在教学中需要以一些感性认识为依托，加强直观性和形象性，以便学生理解。

三、教学重点、难点：

重点：理解和基本掌握动量守恒定律。

难点：对动量守恒定律条件的掌握。

教学方法

教师启发、引导、学生讨论、交流、推理

五、教学过程设计：

知识回顾

1.碰撞

2.动量

（1）定义：物体的质量与速度的乘积

（2）表达式：P=mv

（3）单位：千克米每秒，kgm/s

（4）矢量，同时具有相对性和瞬时性。

探究教学

一、问题思考：