选修3-5《2.动量》新课标优质课教案设计

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1．知识与能力：

（1）知道动量的定义，理解动量的概念，知道动量是矢量，知道动量的变化也是矢量

（2）理解动量守恒定律的确切含义和表达式，知道定律的适用条件；

（3）会应用动量守恒定律分析解释现象和计算有关问题。

2．过程与方法：

（1）通过实验探究，引导学生在研究过程主动分析，获取知识，应用知识解决问题，培养学生观察和思考能力。

3．情感态度与价值观：

让学生感受物理的丰富多彩，激发学生善于观察物理现象，寻找解决物理现象的背后本质，培养学生热爱物理科学，致力于投身物理科学的态度。

教材理解

3-5模块之前，学生接触的内容基本上都是属于经典物理，而3-5模块中其余知识则属于微观粒子内容，“碰撞”是粒子性的一个典型特征；比如，原子核结构就是利用粒子碰撞的方法研究得到的。动量守恒定律是自然界中的基本守恒定律之一，是研究微观粒子所必须的知识，要在学习原子结构和原子核的内容之前学习它，其也是本章的核心内容，整个高中的重点内容，其重要性就显而易见。

本节课主要是通过分析实验数据，得到系统中各物体的总动量关系，引导学生得到动量守恒定律。教学主要从实验出发，以实验为基础，进行引导学生从分析实验数据入手，总结规律。

教法与教具

主要采用教师引导学生分析实验数据、讨论总结。

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重点与难点

重点：从实验数据中得到动量守恒定律。

难点：动量守恒定律的适用条件。

教学过程

通过观察物理现象

1、提问：（1）什么是动量？

（2）动量守恒的含义？

---------------提出动量的概念和动量计算

2、系统、内力和外力

通过实验视频，引出研究对象因碰撞，研究对象会有两个或两个以上的物体组成，从而引出“系统”的概念：存在相互作用的几个物体所组成的整体称为系统，系统可按解决问题的需要灵活选取。

由系统的受力情况区分“内力和外力”