选修3-5《3.动量守恒定律的应用》优质课教案下载

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通过实验探究反冲运动的特征，并结合动量守恒定律知识分析反冲运动的原理，再结合实验以及图片讲解反冲运动的应用，重点介绍反冲运动在火箭中的应用，首先介绍火箭的工作原理。特别指出火箭之所以可以不依靠周围媒介的作用，独立在太空中加速飞行，就是利用了反冲运动。

教材的特点：

第一，注重教师引导，突出实验探究；第二，重视物理知识在生活中的应用。

对教材的处理：

反冲运动的物理特征这一知识点的内容较为抽象，在本节的教学过程中，通过教师演示气球飞行、气球旋转实验、模拟炮弹实验和适当利用多媒体课件，来观察反冲运动的一些现象，这样更有助于学生对这一知识的理解和应用。学习者特征分析学生的兴趣：

高中一年级的学生具有较强的好奇心，对社会方面的关注程度增强。

学生的知识基础：

学生已经学过动量和动量守恒定律的知识。

学生的认识特点：

对反冲运动现象有所了解，但并不知道为什么会产生这样的现象，对应用动量守恒定律来解释反冲运动就更加感到困难。本节（课）教学目标1.知识与技能?

知道反冲运动的特征；了解反冲运动的应用及原理。?

2.过程与方法?

通过观察与实验，得到反冲运动的特征和物理实质；

通过实验与多媒体展示，体验反冲运动的应用。?

3.情感态度与价值观?

知道反冲运动的应用及其原理，了解我国国防事业的发展，激发爱国热情；

培养学生具有将物理知识服务于生活和社会的意识。教学重点和难点项 目内 容解 决 措 施教学重点通过实验认识反冲运动的特征通过教师的演示活动以及学生自己独立的探究活动，观察现象，描述现象，给出反冲运动的特征。教学难点反冲运动的过程分析带领学生回顾已学知识，进行理论推导，从而深入了解反冲运动的原理。教学环境要求多媒体设备：多媒体计算机、投影仪；

实验设备：气球、细绳、气球等。板书设计§16-5反冲运动 火箭

1．定义：物体?两部分?相反方向运动

2．原理：动量守恒定律

3．应用：?火箭：工作原理课堂教学过程结构设计教学

环节教师活动学生活动设计意图引入课题

建立概念 以《猫和老鼠》视频片段引入

问：Tom为什么飞起来了？

【演示实验】