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nonfinite verb
综合练习短文改错
2．技能目标
(1) 能通过语法的改错练习总结归纳短文改错口诀
(2) 能通过短文改错口诀来解决实际问题
（3 能运用短文改错口诀自己出题。
(4) 能准确找出并改正短文中的错误
3．学习策略目标
（1）领悟短文改错的答题方法
（2）通过小组合作的方式，学会合作学习
（3）通过自己当老师来出题提高学生们的学习水平
（4）通过语法练习归纳短文改错口诀
（5）以竞赛的形式激发学生学习热情
4．情感与态度目标
在教学过程中，学生们通过练习中找规律、探究与实践、参与小组活动与竞赛、有意义的各种形式的活动，体验与他人合作，共同完成学习任务的乐趣。在本课中，通过对编辑工作的理解让学生从改正句子中的错误从中感悟到人生Nothing is impossible if we take it seriously.
5．教学重点和难点
能使用短文改错口诀来改错难点是自己来出题
6．教具 投影、电脑
三、 教学过程与方法
1. 导入 师生问好，通过提问引起学生兴趣。
Do you know me?
What do I do?
We are all editors today.
[设计意图]通过editor的导入，让学生感兴趣，引出这节课我们来改正文章中的错误同时通过再现一篇刚刚考完的一道改错题找出学生们出现的问题及属于哪类语法错误。
2.根据找出的语法错误分别进行每个语法的专项练习
[设计意图]学生们对每项语法的练习，复习已学过的知识。在这一环节中，主要目的是将主要的语法错误找出并改正。
根据语法练习总结归纳短文改错口诀
运用短文改错口诀以小组竞赛的形式来进行练习，由简入深，台阶式的练习最后评出最高分给予奖状
[设计意图]通过小组竞赛的形式 ，激发学生学习兴趣培养学生集体荣誉感。此活动的目的是让学生在愉悦、紧张中学习知识。
学生自己来出改错题提高学生的学习能力。