教科2003课标版《3.动量守恒定律的应用》优质课教案下载

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用两个守恒定律去解决问题时，必须注意研究的问题是否满足守恒的条件．

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年份试卷题号分值?2016年Ⅰ卷17、18、21、22、24、2555Ⅱ卷16、18、21、2538Ⅲ卷14、18、20、23、24、2559?2017年Ⅰ卷14、15、22、24、2550Ⅱ卷14、17、18、19、22、24、2562Ⅲ卷14、16、20、24、25502018Ⅰ卷14、15、18、20、24、2556Ⅱ卷14、15、16、19、23、24、2565Ⅲ卷15、17、21、22、24、2556

学科素养培养：

能熟练运用三个基本观点解决动力学问题

1．力的观点

牛顿运动定律结合运动学公式，是解决力学问题的基本思路和方法，此种方法往往求得的是瞬时关系．利用此种方法解题必须考虑运动状态改变的细节．中学只能用于匀变速运动(包括直线和曲线运动)，对于一般的变加速运动不作要求．

2．动量的观点

动量观点主要考虑动量守恒定律．

3．能量的观点

能量观点主要包括动能定理和能量守恒定律．动量的观点和能量的观点研究的是物体或系统经历的过程中状态的改变，它不要求对过程细节深入研究，关心的是运动状态的变化，只要求知道过程的始末状态动量、动能和力在过程中功，即可对问题求解．

二、能灵活选用力学规律

1．选用原则：求解物理在某一时刻的受力及加速度时，可用牛顿第二定律解决，有时也可结合运动学公式列出含有加速度的关系式．

2．动能定理的选用原则：研究某一物体受到力的持续作用而发生运动状态改变时，涉及位移和速度，不涉及时间时优先考虑动能定理。

3．动量守恒定律和机械能守恒定律原则：若研究的对象为相互作用的物体组成的系统，一般用这两个守恒定律去解决问题，但须注意研究的问题是否满足守恒的条件．

4．选用能量守恒定律的原则：在涉及相对位移问题时优先考虑能量守恒定律，即用系统克服摩擦力所做的总功等于系统机械能的减少量，也即转变为系统内能的量．

5．选用动量守恒定律的原则：在涉及碰撞、爆炸、打击、绳绷紧等物理过程时，必须注意到一般这些过程中均隐含有系统机械能与其他形式能量之间的转化．这种问题由于作用时间都极短，故动量守恒定律一般能派上大用场．

三、能通过练习和讨论总结归纳出应用力学三大观点解题的步骤

1．认真审题，明确题目所述的物理情景，确定研究对象．

2．分析所选研究对象的受力情况及运动状态和运动状态的变化过程，画出草图．对于过程比较复杂的问题，要正确、合理地把全过程划分为若干阶段，注意分析各阶段之间的联系．

3．根据各阶段状态变化的规律确定解题方法，选择合理的规律列方程，有时还要分析题目的隐含条件、临界条件、几何关系等列出辅助方程．

4．代入数据(统一单位)，计算结果，必要时要对结果进行讨论．

四．采用有梯度的例题，层层深入，引导学生能够在平时的练习中联系高考，培养良好的应试心态，提高学习的兴趣和热情。

教学过程：

1.如图所示，光滑水平轨道AB与光滑半圆形导轨BC在B点相切连接，半圆导轨半径为R，轨道AB、BC在同一竖直平面内．一质量为m的物块在A处压缩弹簧，并由静止释放，物块恰好能通过半圆导轨的最高点C.已知物块在到达B点之前与弹簧已经分离，弹簧在弹性限度内，重力加速度为g.不计空气阻力，求：