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教科2003课标版《4.玻尔的原子模型能级》教案优质课下载
体验玻尔理论的形成过程、学会发现问题、思考问题、解决问题，形成科学思维和创新等。
【情感、态度与价值观】
感受玻尔理论的创建过程，学习科学家对待科学的态度和责任，培养学生的物理核心素养。
重点难点
重点：玻尔原子理论
难点：玻尔理论对氢光谱的解释
教学资源 多媒体课件
教学设计
活动一（导入发现）：卢瑟福原子核式结构学说与经典电磁理论的矛盾
活动二：玻尔的原子理论
问题一：什么是定态？
问题二：什么是能级？什么是量子数？
问题三：原子何时会辐射或者吸收光子（产生线状谱）？
活动三：用玻尔的原子结构理论解释氢光谱
1. 氢原子的能级公式和轨道半径：
基态： 能级图
激发态：
2 对氢光谱的解释：
活动四：玻尔原子结构理论的意义
活动五：氢原子辐射光子的定量计算
例：如图示，氢原子从n＞2的某一能级跃迁到n=2的能级，辐
射出能量为2.55eV的光子．问：
(1)．氢原子从哪一能级跃迁到n=2的能级？
(2)．给基态的氢原子提供多少电子伏特的能量,才能使它辐射上
述能量的光子?