《本章小结》集体备课教案设计

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⑥几乎全部质量 ⑦高速旋转 ⑧ eq ﹨f(1,λ) ＝RH eq ﹨b﹨lc﹨(﹨rc﹨)(﹨a﹨vs4﹨al﹨co1(﹨f(1,22)－﹨f(1,n2))) (n＝3,4,5，…)

⑨hν＝Em－En ⑩rn＝n2r1 ?En＝ eq ﹨f(E1,n2)

深化探究

线索1：两个重要的物理思想方法

1.模型法

人们对原子结构的认识经历了几个不同的阶段，其中有汤姆孙模型、卢瑟福模型、玻尔模型、电子云模型(如图2-1所示)．

图2-1

2．假设法

假设法是学习物理规律常用的方法，前边我们学过的安培分子电流假说，现在大家知道从物质微观结构来看是正确的，它就是核外电子绕核旋转所形成的电流．在当时的实验条件下是“假说”。玻尔的原子结构理论是为解决核式结构模型的困惑而提出的，他的成功在于引入量子理论，局限性在于保留了轨道的概念，没有彻底脱离经典物理学框架．

例1　卢瑟福的α粒子散射实验说明了下列哪种情况(　　)

A．原子内的正电荷全部集中在原子核里

B．原子内的正电荷均匀分布在它的全部体积上

C．原子内的正负电荷是一对一整齐排列的

D．原子的几乎全部质量都集中在原子核里

【解析】　卢瑟福的α粒子散射实验中，少数α粒子发生大角度偏转，这是原子中带正电部分作用的结果，由于大角度偏转的α粒子数极少，说明原子中绝大部分是空的，带正电部分的体积很小，带负电的电子绕核运动的向心力即是原子核对它的引力，而电子质量极小，故原子核集中了原子全部正电荷和几乎全部质量，选项A、D正确。

【答案】　AD

线索2：玻尔理论

1.玻尔原子模型

(1)量子化观点：电子的可能轨道半径、原子的能量、原子跃迁辐射或吸收光子的频率都只能是分立的、不连续的值．

(2)对应关系：电子处于某一可能轨道对应原子的一种能量状态．

(3)定态观点：电子在某一可能轨道上运动时，原子是不向外辐射电磁波的，轨道与能量是稳定的．

(4)跃迁观点：能级跃迁时辐射或吸收光子的能量，hν＝Em－En(m＞n)．

(5)①原子吸收光子能量是有条件的，只有等于某两个能级差时才被吸收发生跃迁．

②如果入射光的能量E≥13.6 eV，原子也能吸收光子，则原子电离．