《第3节速度和加速度》优质课教案下载

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(一)没有道路中心线的道路，城市道路为每小时30公里，公路为每小时40公里；

(二)同方向只有1条机动车道的道路，城市道路为每小时50公里，公路为每小时70公里。

第四十六条　机动车行驶中遇有下列情形之一的，最高行驶速度不得超过每小时30公里，其中拖拉机、电瓶车、轮式专用机械车不得超过每小时15公里：

(一)进出非机动车道，通过铁路道口、急弯路、窄路、窄桥时；

(二)掉头、转弯、下陡坡时；

(三)遇雾、雨、雪、沙尘、冰雹，能见度在50米以内时；

(四)在冰雪、泥泞的道路上行驶时；

(五)牵引发生故障的机动车时。

国学渗透点

在学习瞬时速度时用到数学上的极限思想，最早的极限思想来源于《庄子·天下》：一尺之木，日取其半，万世不竭。

三、教材分析

“平均速度和瞬时速度”是对初中已经学过的速度概念的进一步深化，并为后面的匀变速直线运动、牛顿运动定律、动能定理，乃至整个力学的学习奠定基础。学习本节内容需要以位移、路程、时间、时刻为基础。

四、教学任务分析

以生活中的一些现象和龟兔赛跑的视频为情境，通过交流讨论，在介绍比值定义物理量方法的基础上，建立速度的概念，导出速度的表达式。

内容的学习学生的主动参与非常重要，通过实例分析和实验探究的过程，感受分析、比较、推理和无限逼近等科学思想方法的熏陶，使学生的观察分析、比较判断、归纳总结及处理实际问题的能力有所提升。

五、教学目标

1、知识与技能：

（1）理解速度的概念。理解速度的定义、公式、符号和单位，知道它是矢量。

（2）理解平均速度，知道瞬时速度的概念。知道平均速度是过程量，瞬时速度是状态量。

（3）知道平均速率与平均速度、瞬时速度与瞬时速率、平均速度与瞬时速度的区别与联系。

（4）能通过平均速度、瞬时速度的计算，初步解决有关运动学问题。

?2、过程与方法

（1）通过对典型事例的研究，感受探索物理规律的过程。

（2）了解用比值法定义物理量的基本方法。

（3）在学习瞬时速度的过程中认识数学上的极限思想。