必修1（2011年7月第4版）《第2节形变与弹力》优质课教案下载

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2．过程与方法目标

观察微小形变的显示，体会“微小量放大”的科学方法经历探究弹簧伸长量与弹力的关系，体验探究方法

3．情感价值目标

了解弹力在生产、生活中的应用，关心科学技术应用与发展通过质疑、讨论交流，逐步养成将自己的见解与他人分享的团队精神

二、重点分析

弹力是在物体发生形变后产生的，了解弹力产生的原因、方向的判断和探究弹簧伸长量与弹力的关系

三、难点分析

弹力的有无和弹力方向的判断是教学中学生较难掌握的知识。突破方法：在教学中应使得学生能够真正理解弹力，然后用消除法在练习中巩固。

四、教具媒体准备

1．演示形变用的橡皮泥、棉线、直尺、木板、弹簧、木块、激光器（带夹子）、锥形瓶（带毛细管的软木塞）等。

2．胡克定律实验用的铁架台，刻度尺，弹簧、 钩 码等

3．观看视频录象。

五、主要教学过程

(一)引入新课

让学生在电脑上玩愤怒的小鸟，通过游戏引入新课

(二)教学过程设计

1．形变

教师：演示几个小实验。

用力将直尺弯曲、用力拉压弹簧、挤压矿泉水瓶子等。

学生：讨论观察到的各种实验现象中的共性与区别，发表看法。

师生讨论总结：

板书：

一、形变：物体的形状的改变叫做形变。

1、是不是所有形变都能够看出来呢？用力压桌面，问：桌子有发生形变吗？

学生讨论…