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鲁科2003课标版《第2节形变与弹力》新课标教案优质课下载
3、理解形变概念，了解放大法显示微小形变。
过程与方法：
通过观察微小变化的实例，初步接触“放大的方法”。
情感态度与价值观：
通过探究弹力产生的原因，培养学生锲而不舍的探究精神和求真务实的科学精神。
二、重点难点
重点：弹力产生的原因；判断弹力的有无以及弹力的方向。
难点：判断弹力的有无以及弹力的方向。
三、教学方法
观察、推理、分析、综合、总结规律
四、教学用具
弹簧、海绵、钢尺、微小形变演示仪、橡皮泥、气球
课时安排： 1课时
五、教学过程
（一）导入新课
问题：运动员在跳水中用的跳板，撑杆跳中用的跳杆，它们有什么作用？
问题：那弹力是怎样产生的呢？
（二）新课教学
1、用课件展示本节课的学习目标
2、目标完成过程
（1）形变
实验演示：压缩、拉伸弹簧；用手弯曲钢尺；扭转物体
观察现象，得出形变的概念——物体的形状或体积的改变叫形变
介绍弹性形变，弹性限度
实验演示微小形变，并说明使用的方法——放大法