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必修1（2011年7月第4版）《第2节形变与弹力》教案优质课下载
弹力的概念是力学中重要的基础知识，学生在初中时对它已有初步认识，高中要进一步深化对它的理解。本节课通过研究形变来探究弹力的由来、作用点和方向（下一节课研究弹力有无的判断，弹力的大小及应用）。在教学过程中，不仅要使学生知道常见的形变，了解物体的弹性，弄清弹力的产生、作用点、方向，而且要让学生经历对问题的探究过程，体验探寻物理世界的乐趣。
2．三维目标
知识和能力目标：
①知道常见的形变，形变的分类，弹性限度以及微小形变放大法；
②知道什么是弹力，理解弹力产生的条件；知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力。
③画出不同情况下，弹力的方向
过程和方法目标：
①通过实验“探究微小形变”让学生知道物理方法在物理学习中的重要性。
②经历小组讨论，感受弹力产生的条件。
③通过学生猜测及教师举例，得到弹力方向与形变相反。
情感态度价值观目标：
①养成合作学习的习惯，提高创新思维及自主探究精神。
②培养学生严谨的治学态度和实事求是的科学精神。
3．学情分析
学生在初中阶段对力的基本概念已有认识，所以，本单元的教学梯度不是太大，教学中一方面注重与学生基础的衔接，另一方面，注重渗透新课标理念，把抽象的问题通过探究的方式来解决问题，教师的科学引导与学生自主学习和合作学习有机结合，激发学生学习的兴趣，为后面的学习打下良好基础。
4．教学重点与难点
重点：弹力是物体发生形变后产生的，了解弹力产生的原因、方向的判断
难点：不同情况弹力的方向如何判断
5．教学方法与手段
教学方法：实验、观察、推理、分析、综合、总结规律.
教学用具：玻璃瓶，平面镜，激光笔，松紧带，重物，弹簧，橡皮泥，握力圈，橡皮筋等，希沃授课助手，多媒体辅助教学。
二、 教学设计
一、形变
1、让学生举例形变的例子，教师加以补充，引出形变的定义。
形变定义：我们把物体发生的伸长、缩短、弯曲等变化称为形变。