鲁科2003课标版《第2节形变与弹力》优质课教案设计

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【设计思想】

依据教材教学思路，依次完成形变、弹力产生的条件、几种常见弹力的分析。关于形变和弹力产生的条件的教学，通过学生对教师提供器材的活动感受，认识到各种形变的存在，弹力的产生以形变为条件，教学中通过教师一步步的提问和引导，有层次地进行实验探究和演示，使学生认识到弹性形变与非弹性形变的概念，微小形变的存在，逐渐完善对弹力产生条件的认识和学习，这样既增强了学生的神秘感，激发了学生探究的兴趣和欲望，同时又达到探究的多重目的，很大程度地提高了教学效率。

【知识与技能】

1、理解弹力的概念，知道弹力产生的原因和条件.

2、知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，会分析弹力的方向，能正确画出弹力的示意图.

3、理解形变概念，了解放大法显示微小形变.

【过程与方法】

1、通过观察微小变化的实例，初步接触“放大的方法”

【情感态度与价值观】

从任何物体都能发生形变入手，培养学生实事求是的世界观．认识事物本来面目，不被表面现象所迷惑

【重点难点】

弹力有无的判断和弹力方向的判断．

【教学方法】

实验、观察、推理、分析、综合、总结规律.

【教学过程】

新课导入：播放蹦床视频，引入课题。

力的作用效果：可以使物体发生形变

重难点一、弹性形变和弹力

观察体验形变：

1. 被拉长或压缩的弹簧

2. 橡皮筋

3. 压缩的橡皮泥

形变

1. 定义：在外力作用下，物体发生的形状、体积大小的变化称为形变。

形变分类