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鲁科2003课标版《第2节力的分解》公开课教案优质课下载
学生在学习本节课之前，已经学过力的合成，学生对平行四边形定则和三角形法则有一定的掌握，学生对“等效替代”的思想有一定程度的体会，在此基础上引出“按力的作用效果”来分解力，过渡会比较自然，学生也比较容易接受。
三、学习任务分析（设计意图）：
达成的目标：1.渗透物理学中的等效替代思想，2. 引导学生学会利用平行四边形定则进行力的分解。
本节课以“一指断铜丝”的演示实验引入课堂，意在激发学生的学习兴趣和求知欲，接下来由学生的动手实验入手，引出力的分解的概念、如何进行力的分解。课堂重点围绕“为什么要分解力”、“如何分解力”、“如何利用力的分解解决实际问题”三个问题展开。通过实例分析：使学生知道“分解力可以求出一个力的两个贡献，通过力的分解，可以使关系由复杂变得简单”，更重要的是“引导学生理解力的分解是根据实际需要来进行，通常是按实际作用效果来分解力”；使学生学会“正交分解”法，重点训练学生学会运用数学知识求分力。最后是引导学生“学以致用”，用本节课所学的内容解释“一指断铜丝”的原理，用所学的知识解释实际生活中的问题，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。
四、教学三维目标：
（一）知识和技能
1、知道力的分解是力的合成的逆运算。
2、理解分力和力的分解的概念。
3、初步学会按力的实际作用效果来分解力。
4、学会用直角三角形的知识求分力。
5、会用力的分解的知识解释一些简单的物理现象。
（二）过程和方法
1、通过本节学习，感受实验是建立物理概念、物理规律的必由之路。
2、强化“等效替代”的方法。
3、培养运用数学工具解决物理问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1、通过演示实验激发学生求知欲望和探究的兴趣，通过学生演示实验，培养学生的动手能力和实验观察、总结的能力。
2、通过对力的分解实际应用分析与讨论，培养学生养成理论联系实际的自觉性。
五、教学重点和难点
1、重点：理解力的分解，利用平行四边形定则进行力的分解。
2、难点：如何判断力的作用效果及分力之间的确定。
六 、教具准备
1、用铰链连接的两木板，有铁钩的L型木块，铜丝，重物，细线，一端削好的铅笔,钩码若干。
2、希沃白板5。
七 、课时安排：1课时