鲁科2003课标版《第2节力的分解》新课标优质课教案设计

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2.课堂始终围绕四个问题展开：（1）分解那个力？（2）分解到什么方向？（效果是什么？）为什么？（3）如何画出力的平行四边形？（4）如何计算分力大小？

3.力的分解的解题思路（实例分析的引导过程）

实际问题--物理模型--物理抽象（画平行四边形）--数学计算

二、学生分析

对学生来说，力的分解的难点主要体现在学生不知道如何去分解一个力，困惑在于如何确定两分力的方向（作用效果），其次，部分学生对平行四边形定则理解不够，“等效替代”思想理解不够，不会规范的画平行四边形，都会成为掌握力的分解方法的阻碍，因此在教学中都需要结合实际合理设计各个教学环节，以突破障碍和难点。

三、教学目标

物理观念：

1.知道什么是分力及力的分解的含义，明白力的分解是力的合成的逆运算。

2.强化“等效替代”的思想，初步掌握一般情况下根据力的效果进行力的分解的方法。

3.会用平行四边形定则作图并能计算；能用力的分解分析生产生活中的问题。

科学思维：

4.能将实际问题中的对象和过程换成物理模型；培养学生观察、分析、概括的能力；

科学态度与责任：

5.培养学生将所学知识应用于生产实践的意识和习惯。

四、教学重难点

1.教学重点：

（1）在具体问题中正确确定力的作用效果，进行力的分解。

（2）会用平行四边形定则求分力，会用直角三角形知识计算分力。

2.教学难点

（1）如何根据力的效果确定分力的方向。

（2）应用平行四边形定则进行力的分解的方法。

五、教学资源

1.教学硬件：电脑、投影仪、显示屏幕、希沃白板

2.教学软件：自制视频、希沃助手、希沃5.0课件

3.实验仪器：三角架受力显示教具（橡皮筋、钩码）、传感器