必修1（2011年7月第4版）《第4节平衡条件的应用》优质课教案设计

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【课前预习】

1. 共点力平衡的条件？

2. 三个力平衡的推论？

【课中讲练】

一、图解法 （辅助三角形）

题型特点：

物体受三个力平衡，一个力是恒力（大小、方向不变，往往是重力），一个力的方向不变，一个力改变

【例1】如图所示，光滑的小球静止在斜面和竖直放置的木板之间，已知球重为G，斜面的倾角为θ，现使木板沿逆时针方向绕O点缓慢移动，求小球对斜面和挡板的压力怎样变化？

总结：

解题步骤：

（1）明确研究对象。

（2）分析物体的受力。

（3）用力的合成法作平行四边形，选择一个变力所在的三角形，明确那条边表示哪个力。

（4）在合成后的三角形中找到变化的角，画出变化后的三角形

（5）根据有向线段的长度变化判断各个力的变化情况。

【变式训练】如图，电灯悬挂于O点，三根绳子的拉力分别为TA、TB、TC，保持O点的位置不变，绳子的悬点B也不变，则悬点A向上移动的过程中，下列说法正确的是（ ）

A、 TA、TB一直减少；

B、 TA一直增大，TB一直减少；

C、TA先增大后减少，TB先减少后增大；

D、TA先减少后增大，TB一直减少；

二、图解法1（辅助圆）

题型特点：

物体受三个力平衡，一个力是恒力（大小、方向不变，通常是重力），一个力大小不变，一个力可变

【例2】在两个共点力的合成实验中，如图所示，用A、B两个测力计拉橡皮条的结点D，使其位于E处，α＋β＜90°，然后保持A的读数不变，当角α由图示位置逐渐减小时，欲使结点仍在E处，可采用的方法是(　　)

A．增大B的读数，减小β角