《导入跨越时空的对话》优质课教案下载

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根据教学大纲对本节内容的要求结合自己学生的情况，特制定以下教学方案：

【教学目标】

1.知识与技能

⑴知道伽利略和亚里士多德对力和运动的关系的不同认识，知道伽利略的理想实验及其推理过程，知道理想实验是科学研究的重要方法。

⑵理解牛顿第一定律的内容和意义。

⑶理解惯性的概念，知道惯性是物体的固有属性，知道质量是惯性大小的量度。

⑷会正确解释有关惯性的现象。理解力是改变物体运动状态的原因。

2.过程与方法

⑴通过“跨越时空的对话”使学生了解人类认识力与运动的关系的大致历程。

⑵通过对伽利略理想实验的介绍使学生体会“实验”+“科学推理”的科学研究方法。

⑶通过实验与实例加深对牛顿第一定律的理解，并学会如何应用牛顿第一定律解释有关惯性的现象。

3.情感态度与价值观

⑴激发学生学习物理的热情和兴趣。有将自己的见解与他人交流的愿望，敢于坚持正确观点，勇于修正错误。

⑵培养学生养成自觉应用所学物理知识分析身边物理现象的习惯。

【重点难点】

重点：牛顿第一定律的理解

难点：伽利略理想实验的推理过程

【教学方法】

讲授法、实验法、多媒体辅助教学

【教学仪器】

口杯、纸片、鸡蛋、硬纸板、细绳、质量较大的书、用气垫导轨研究牛顿第一定律的视频录像

【教学过程】

一、新课引入

创设情景，提出问题

教师：展示一幅美丽的地球图片，此时展开遐想:既然地球在绕自身的轴不停的旋转……如果我们反复的原地起跳的话，不就找到了一种最便宜的旅行吗?想必你也有过类似的想法，这种想法为何不能实现呢？这个话题实际上是力和运动的关系问题。