《第1节牛顿第一定律》优质课教案设计

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3、正确理解力和物体运动的关系。

4、理解惯性并会运用惯性解决生活中的问题。

二、过程与方法

通过教学过程，培养学生的观察能力、归纳总结能力、分析推理能力及应用定律解决实际问题的能力。

三、情感态度价值观

1、感受物理定律推导的科学方法。

2、通过应用实例，让学生体会到物理是有用的、有趣的，物理就在我们身边。

教学重点

牛顿第一运动定律、惯性

教学难点：

对牛顿第一运动定律 和惯性的正确理解

教学方法：

实验法、分析法、归纳法

教学用具：

小车、木板、毛巾、玻璃、多媒体

课时安排：

1课时

教学步骤：

（一）、导入新课

开场白：同学们，前三章我们学习了运动学，第四、五章我们学习了力学，生活经验告诉我们，物体的运动与受力似乎有某种联系。请看老师做的简单演示。

（用手推小车在木板上运动，手不推，小车静止）

提问：刚才的演示，同学们看到什么现象？（学生回答）

师总结：从刚才的演示中，我们看到了物体的运动与受力有某种联系，那么究竟是什么关系呢？对于这个问题，伟大的物理学家牛顿作出了回答，他把物体的运动与受力的关系精炼地概括为三条定律：牛顿第一定律、牛顿第二定律、牛顿第三定律。以后我们会知道，这三大定律是整个高中物理力学的基础，对学好力学至关重要，今天我们就先学习牛顿第一定律。

（二）、新课教学

牛顿第一定律是如何得出来的呢？我们先一起回顾一下历史。