鲁科2003课标版《第1节牛顿第一定律》优质课教案下载

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三、学情分析

　　本节所述内容在初中课本上已涉及到，初中课本中用到的标题是惯性定律，所以学生已有一定的基础，关键是如何让学生加深对牛顿第一定律的理解。对力和运动的关系，从日常经验出发，人们往往会产生错误的认识，所以使学生建立起运动改变的原因在于物体间的相互作用力的观点，不是轻而易举的事情。在对惯性的学习中，这仍是学生难于理解的问题。许多学生把物体具有保持匀速直线运动和静止状态的性质与物体在这种状态下的特点混为一谈。

四、教学目标

　　1．知识、技能目标

　　（1）知道发现牛顿第一定律的历史过程

（2）知道伽利略的理想实验及其推理过程和结论

（3）能理解牛顿第一定律的内容和含义

（4）理解惯性，能举例说明物体的质量是其惯性大小的量度。

　　2．能力、方法目标：培养学生严谨的逻辑推理能力；通过对大量实例的分析，培养学生归纳、综合能力。善于思考、善于总结，把物理与实际生活紧密结合。

　　3．情感、态度目标：让学生知道科学研究过程的艰难，领悟实验加推理的科学研究方法。

五、教学重点、教学难点

本节的重点是伽利略理想实验，牛顿第一定律及含义；难点是对惯性的理解。

六、教学用具、教学准备

明线槽、伽利略针和单摆演示实验（小球、铁架台、细线、坐标板），惯性演示器、自制小教具，多媒体教室放映ppt。

六、教学策略与手段

物理学史介绍，实验探究，问题讨论，归纳总结，理想化思想，多媒体教学等。

八、教学设计

教师活动学生活动设计思想

达到目标

新

课

引

入一场“辩论赛”

正方：玩滑板车时，人不蹬地，车最终会停下来。说明物体运动需要力来维持。

反方：滑板车滑行时，人没有蹬地，车还继续前进。说明物体运动不需要力来维持。车停下来是因为受到阻力的作用。