必修1（2011年7月第4版）《第2节牛顿第二定律》公开课教案下载

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三、教学目标

1．知识与能力

（1）能根据对1N的定义，理解牛顿第二定律的数学表达式是如何从F=kma变成F=ma的含义。

（2）能从同体性、瞬时性、矢量性和独立性方面深入理解牛顿第二定律是连接运动学和动力学的桥梁。

（3）能运用牛顿运动定律分析和处理简单的问题，初步体会牛顿第二定律在认识自然过程中的有效性和价值性。

2．过程与方法

（1）经历牛顿第二定律的数学表达式的推导过程，感受物理学的简洁美。

（2）经历牛顿第二定律四性的探究过程，加深对牛顿第二定律的理解。

3．情感态度与价值观

渗透物理学方法的教育，培养学生独立思考问题的能力和同学交流合作的能力。

四、【教学重点】

理解牛顿第二定律F=ma的含义及运用牛顿运动定律分析和处理简单的问题。

五、教学难点

牛顿第二定律瞬时性和独立性的理解。

六、教学方法

分析法、讨论法、归纳法、讲授法。

七、教学准备

ppt，实物投影、导学案。

八、设计策略

本节课的重点理解牛顿第二定律F=ma的含义及运用牛顿运动定律分析和处理简单的问题，难点是牛顿第二定律瞬时性和独立性的理解。导学案通过问题探究层层深入，设置具体的情景让学生自主去理解，然后课堂上留时间给学生的交流、展示，有效地突出了重点，突破了难点。

在问题探究中穿插课堂练习，考察学生对矢量性和瞬时性的理解程度为本节课增加了很大的亮点，让学生对知识的理解更加的水到渠成了。例题分析1引用书上的例题让学生感觉不太困难，自己通过阅读教材独立解决，课堂上再展示受力分析图，活跃课堂气氛，另外由学生总结解题步骤和解题思路，教师适时评价，教学效果会更好的，还有此题也体现了牛顿第二定律的矢量性和瞬时性，例题分析2通过教师引导学生进行一题多解的训练。此题也可以用独立性方法去解决，通过在习题中穿插对概念、规律的理解，学生更容易接受，更符合建构主义学习理论。

九、教学过程

教学环节教学内容师生活动设计意图旧知复习

引入新课

新课教学