鲁科2003课标版《第4节超重与失重》优质课教案下载

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发生超重、失重现象的条件及本质。

教学难点

1、发生超重、失重现象的条件及本质。掌握超重和失重现象并不是物体的重力发生变化，而是物体所受的支持力或拉力发生了变化。

2、理解什么是完全失重。

二、学情分析：

1．学生已经学完牛顿运动定律的理论知识，但缺乏实际的应用，对概念的理解上还很抽象，通过本节课的学习，帮助学生建立一个生动活泼的场景，利于学生的理解消化，同时也立足于学以致用。列举大量的实际例子，供学生分析解决，提高学生的能力。

2．本节课的理论知识来源于生活中的大量事例，但学生对新事物新情况了解较为片面，不能很好地由感性认识提升为理性认识，应通过本节的学习让学生掌握分析现象的一般方法，成为终身学习的基础。

三、教学目标：

★教学目标

（一）知识与技能

1．了解什么是超重现象和失重现象。

2．理解产生超重、失重现象的条件和实质。

3．能够运用牛顿运动定律分析超重和失重现象。

4．理解生活中的超重与失重现象，并能利用所学知识分析解决相关问题。

（二）过程与方法

1.通过实验探究和理论探究两方面分析超重和失重现象。

2.通过实验和对现象的分析，培养学生的分析推理能力和实验观察能力。

3.引导帮助学生归纳总结发生超重、失重现象的条件及实质。

（三）情感、态度与价值观

1.在探究学习过程中，培养细心观察、勤于思考和相互交流的学习习惯和合作精神。

2．从探究中体验科学之美，养成学科学、爱科学、用科学的习惯。

★教学资源

多媒体投影仪、纸带、 重物 、弹簧测力计、钩码、矿泉水瓶、水、水桶等。

★教学设计

教学