必修2（2011年7月第4版）《第1节动能的改变》新课标优质课教案设计

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2）、能从理论上推导动能定理，并应用动能定理解决实际问题。

　3）．会用动能定理解力学过程，知道用动能定理解题的步骤。

2、过程和方法

1）运用演绎推导动能定理的表达式。

2）对比分析动力学知识解决问题与动能定理解决问题

3）理论联系实际，学习运用动能定理分析解决问题的办法

3、 情感态度与价值观

通过动能定理的演绎推导，感受成功的喜悦，培养学生对科学研究的兴趣。

４、 教学重点、难点：动能的概念；动能定理及其应用。

课前作业：（前一节课已经提前让学生完成）

1、如图，物体的初速度v０＝3m/s，在拉力F＝5N的作用，运动了2秒，

已知物体的质量为2 kg，所受的摩擦力f＝3N，

求：１）、这过程中拉力F和摩擦力f做的功及它们的总功

　　２）、求2秒末物体的速度

2、假设一个物体的质量为m，初速度为V1，在与运动方向相同的合外力F的作用下发生一段位移，速度增加到V2，求这一过程中，力对物体所做的功。

3：一辆汽车质量ｍ＝1000ｋｇ，以v１＝6m/s的速度沿水平路面行驶，急刹车后滑行ｓ＝3.6ｍ，求汽车所受的阻力的大小。

复习引入

师：求某个力做功有那些办法？

生：可以用 W=FS 　　　师：但这个公式只适用于恒力做功。

生：可以用W=Pt 　　　　师： 这个公式只适用于功率恒定或平均功率已知的情况。

那如果力不是恒定的，功率也不是恒定的，该如何求确定力所做的功呢？

例题1：运动员将0.5kg 的足球以10m/s的速度踢出50m，求球被踢出的过程，运动员对所做的功？

条件不足，无法求解吗

那么这节课我们将会学到一个新的与之相关的知识。

首先大家先看一组图片，海啸、龙卷风、台风这几个自然灾害是毁灭性的，飞驰的汽车也可能发生造成可怕的事故，而发电的风车可以造福人类，那么它们的共同点是什么？