鲁科2003课标版《第1节动能的改变》公开课教案下载

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4、学生课前准备：课前预习了解，着重预习23页的迷你小实验，并做好学案的预习检测部分

二、教学课题

高中物理山东科学技术出版社必修二，第二章第一节《动能的改变》

三、教材分析

1、本节课的地位、作用及目标

地位：《动能的改变》是山东科学技术版高中物理必修2第二章第一节的内容。

作用：动能是学习动能定理的前提。动能定理是物理学中重要的定理之一。它和牛顿定律、动量定理是解决力学问题的三大支柱。动能定理是功能关系的重要体现，是推导机械能守恒定律的重要依据，因此动能定理是本章的重中之重。本节是动能和动能定理的第一课时，是整个动能定理教学的基本环节，也是最重要的环节。

目标：本节主要是帮助学生了解动能定理的表达式，掌握动能和动能定理的内容。

2、学情分析

学生在初中就知道了动能的初步概念，但只是定性分析，所以本节通过创设物理场景，来引发学生对所学概念的认知和判断。动能定理是第二章里面能的转化和守恒第1节的内容，学生在前面第一章学习过做功和能的概念，且知道一定的功能关系（功是能量转换的量度）。 动能定理常用于解决运动学问题，学习好动能定理非常重要，并为后一节的能量守恒定律的掌握打下基础。在学习“必修1”的过程中，学生已经知道实验探究和理论推导相结合的科学研究方法，在这里再次采用这种方法，使学生更加熟悉。

3、物理核心素养

【物理观念】

（1）理解什么是动能，知道动能的定义式，会用动能的定义式进行计算；

（2）理解动能定理及其推导过程；

（3）会用动能定理解决实际问题；

（4）通过亲身实践，树立“实践是检验真理的唯一标准”的科学观。

【科学思维】

（1）通过探究一的设计实验，让学生理解探究多因素的关系，通常采取“控制变量”法；

（2）运用演绎推导方式推导动能定理的表达式；

（3）培养学生的创造能力和创造性思维。

【实验探究】

（1）通过用纸带与打点计时器来探究合外力做的功与动能变化量的关系，体验知识的探究过程和物理学的研究方法。

【科学态度与责任】

（1）激发学生对物理问题进行理论探究的兴趣；

（2）激发学生用不同方法处理同一问题的兴趣，会选择用最优的方法处理问题。