1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
必修2（2011年7月第4版）《第3节能量守恒定律》集体备课教案优质课下载
发展学生的科学思维是高中物理教学的重要任务，也是物理教师的崇高追求．物理教师如何将学生的科学思维品质的培养贯穿于物理教学活动的全过程，是一个新的课题．杜威认为，思维的过程一种事件的序列链。这一过程被概述为“反思—问题生成—探究、批判—解决问题”的过程。笔者精心设计真实的物理情节，让学生经历观察、发现问题（质疑）、猜想、论证、解决问题的过程，在分析和解决问题的过程中，培养学生的探究意识，增加学生实践的机会，通过问题的解决，达到发展学生独立思考能力与科学思维品质的目的。
教学流程
群体交流、研讨
群体交流、研讨
分组探究
（实验、推导）
分组探究
（实验、推导）
群体探究
（定性认识）
群体探究
（定性认识）
反馈自主学习情况
反馈自主学习情况
构建守恒模型
构建守恒模型
机械能守恒定律
机械能守恒定律
机械能守恒的条件
机械能守恒的条件
教学目标：
1.学生通过自主学习环节，认识动能和势能相互转化的模型，知道什么是机械能，知道动能和势能是可以相互转化的。
2.学生通过集体探究环节，能够认识到存在阻力做功，系统机械能不守恒，初步认识机械能守恒的条件。
3.学生通过理论推导的探究过程，发现机械能守恒定律及其条件。
4.学生能发表自己的见解，能够用自己的语言描述机械能守恒定律，理解机械能守恒的条件，能够分析生活中的实例，构建机械能守恒模型。