必修2（2011年7月第4版）《第4节能源与可持续发展》集体备课教案设计

必修2（2011年7月第4版）《第4节能源与可持续发展》集体备课教案优质课下载

（3）了解什么是常规能源，什么是新能源

（4）了解能源与人类生存和社会发展的关系，使学生认识能源的合理利用与环境保护对可持续发展的重要意义

2.过程与方法

（1）通过指导学生分析生活中的事例，开展小组合作学习逐步得出能量耗散的概念，培养学生分析问题和理论联系实际的能力

（2）通过指导学生阅读教材，培养学生的自主学习能力

3.情感、态度与价值观

（1）了解大量的能源消耗带来的全球性环境问题

（2）提高学生的节能环保意识

【重点难点】

重点： 1.能量转化的效率及方向性

2.可持续发展的重要性

难点：自然界中进行的涉及热现象的宏观过程都具有方向性

【学情分析】

1.学校处于国家级经济技术开发区——长寿区。长寿经开区是重庆市集天然气化工、石油化工、生物质化工、精细化工和新材料产业于一体的综合性化工园区。大部分学生对能源有一定认识，但对如何节约能源以及 能源对环境的危害认识还不够深刻。

2.本节课重点要解决好物理规律与实际问题的辩证关系。课堂教学中要大 量引用生产生活的知识，要求学生要做好课前预习。

3.本节课要让学生了解能源对人类生活的意义和能源带来的环境问题，引入可持续发展的概念，让学生认识节约能源，开发新能源与可持续发展的关系，可以让学生通过查阅相关材料，提出自己的见解，思考怎样探索和使用未来的新型能源。

4.通过本节课的学习，首先要求学生了解我国和世界的能源状况，我国发展能源的方针和政策。然后要求学生要关心科学发展前沿，具有可持续发展的意识，树立科学的世界观，有将科学服务于人类的使命感与责任感。

【教学过程】

教师活动学生活动备注一、新课引入

教师提问：炎热的夏天，我们通常要借助空调来调节室内温度。同学们知道夏日空调制冷时调节到多少度更合适吗？我们来观看一部中宣部录制的有关节能减排的宣传短片。

观看中宣部录制的有关节能减排的宣传短片。思考空调温度的设置如何更加合理。

引发学生强烈的好奇心，将注意力迅速集中到本节课的中心问题。二、课堂教学

（一）能量转化和转移的方向性

教师提问：既然能量是守恒的，不能被创造或消灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或者从一种形式转化为另一种形式，为什么我们还要提倡节约能源呢？

引导学生思考：滑块在粗糙水平面上从运动到静止；电流通过纯电阻