《第1节运动的合成与分解》优质课教案设计

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2、知道合运动和分运动具有等时性，独立性。

3、知道什么是运动的合成，什么是运动的分解，理解运动合成和分解遵循平行四边形定则。

（二）过程与方法：

通过运动独立性的实验探究，培养学生理论与与实践相结合的理念和能力，让学生经历实验、作图、讨论、交流的过程，在知识的发现和能力的形成过程中体验成功的乐趣。

（三）情感态度与价值观：

1、充分发挥学生的自主性，引导学生主动发现问题，合作交流问题，构建良好的认知结构。激发对科学的求知欲，增强将自己的见解公开并与他人交流的欲望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。

2、使学生受到科学方法的训练，培养学生的观察能力和实验能力，学会自主学具有敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神。

教学重点难点分析

重点：明确一个复杂的实际物体运动可以等效为两个简单的运动，理解运动合成、分解的意义和方法。

难点：1、具体实际问题中合运动和分运动的判定。

分运动和合运动的矢量性和独立性。

教学过程：

导入：1、PPT展示生活中的运动

直线运动曲线运动

2、研究方法：建立合理的坐标

3、提出研究曲线的方法：化曲为直，化复杂运动为简单运动

新课教学：

一、合运动、分运动的建立

1.演示：蜡块的运动

A．在一端封闭的管中注满清水，水中放一个由红蜡做成的小圆柱体R，将管的开口端用胶塞塞紧。

B．将此管紧贴黑板竖直倒置，此蜡块就沿玻璃管上升，做直线运动。

C．然后，将玻璃管重新倒置，在蜡块上升的同时，将玻璃管水平向右移动，观察到它是斜向右上方移动的，它由A运动到C：

分析：红蜡块可看成是同时参与了下面两个运动：在玻璃管中竖直向上的运动（由A到B）和随玻璃管水平向右的运动（由A到D），红蜡块实际发生的运动（由A到C）是这两个运动合成的结果。

对比模拟上述运动，总结得到什么是分运动和合运动。

a：红蜡块沿玻璃管在竖直方向的运动和随管做的水平方向的运动，叫做分运动。