必修2（2011年7月第4版）《第1节运动的合成与分解》公开课教案下载

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2、学生对一个物体实际的复杂运动可以看作是两个简单运动的组成的认识在理解上还很抽象，对物体运动的位移、速度、加速度的矢量性，并能利用平行四边形定则合成与分解没有感性认识，不能很好区分实际例子中物体合运动和分运动，同时还对物体在两个方向的运动是相互独立的还存在疑问，这就要求教学中必须提供来源于生活中的大量事例和能进行探究的实验素材，帮助学生提升感性认识，内化解决问题方法，提高解决问题能力。

三、教学目标

（一）知识与技能：

l、在一个具体问题中知道什么是合运动，什么是分运动；知道合运动和分运动具有等时性，独立性。

2、知道什么是运动的合成，什么是运动的分解，理解运动合成和分解遵循平行四边形定则。

3、会用作图法和直角三角形知识解决有关位移和速度的合成、分解问题，理解合运动是由分运动组成的，分运动的性质决定合运动的性质和轨迹。

（二）过程与方法：

1、通过黑板的演示实验，得到运动的合成与分解的基本概念。

2、通过蜡块实验视频，分析得到合运动与分运动的基本性质及运动的合成与分解遵循平行四边形定则。

3.通过计算、描点、作图、分析、总结，发现规律，培养学生营养数学工具解决问题的能力， 在知识的发现和能力的形成过程中体验成功的乐趣。

（三）情感态度与价值观：

1、充分发挥学生的自主性，引导学生主动发现问题，合作交流问题，构建良好的认知结构。激发对科学的求知欲，增强将自己的见解公开并与他人交流的欲望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。

2、使学生受到科学方法的训练，培养学生的观察能力、作图能力，学会自主学具有敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神。

四、教学重点难点分析

重点：明确一个复杂的实际物体运动可以等效为两个简单的运动，理解运动合成、分解的意义和方法。

难点：1、具体实际问题中合运动和分运动的判定。

2、分运动和合运动的矢量性和独立性。

五、教学媒体运用

PPT教学演示课件、视频录像剪接、计算机、投影仪

六、教学程序设计

教学程序

教师活动

学生活动

设计意图

新课引入