必修2（2011年7月第4版）《第3节平抛运动》公开课教案下载

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本节课是学生在学习运动中的一个转折点，以前学生接触的都是直线运动，而本节内容是比较典型的曲线运动，对于直线运动的规律学生非常熟悉，而对曲线运动的处理方法及运动规律是陌生的。但本节课是在学生学过运动的合成与分解的基础上来学习的，可以通过适当的引导，将平抛运动分解成水平方向的匀速运动和竖直方向的自由落体运动，化曲为直，化繁为简，再利用以前学过的直线运动的规律，由合成的知识得出平抛运动的规律。

三、设计思想

为了更好地让学生自主学习，更好地与学生互动，通过创设物理情境让学生带着问题来学习，由身边常见现象与视频入手引入课题，启发诱导学生对平抛运动的特点进行分析，再引导学生利用运动的合成与分解的知识，把平抛运动先理论分解为水平方向的匀速运动和竖直方向的自由落体运动，而后再进行实验验证，重点突破平抛的特点和规律。启发学生积极思维，以问题为驱动，逐步建构和形成物理概念和规律。在应用中进一步深化和活化物理概念、规律。

四、教学目标

知识与技能

= 1 ﹨ GB3 ① 知道平抛运动的定义，条件和特点。

= 2 ﹨ GB3 ② 理解平抛运动可以看成水平方向的匀速运动和竖直方向的自由落体运动，并进一步理解运动合成和分解的等时性和独立性

= 3 ﹨ GB3 ③ 掌握平抛运动分解方法，推导平抛运动规律并会运用平抛运动规律解答相关问题

2、过程与方法　

= 1 ﹨ GB3 ① 通过观察演示实验，概括出平抛运动的特点。培养学生观察，分析能力。

= 2 ﹨ GB3 ② 通过经历从理论探究到实验验证的过程，受到科学研究方法的教育。

= 3 ﹨ GB3 ③ 利用已知的直线运动规律来研究复杂的曲线运动，渗透物理学中"化繁为简"的思想

3、情感态度与价值观

= 1 ﹨ GB3 ① 培养学生仔细观察、认真思考、积极参与、勇于探索的精神。

= 2 ﹨ GB3 ② 通过整节课的提出问题、解决问题的过程体验科学研究的趣味性，激发学生热爱科学的情感。

五、教学重点和难点

重点：1、平抛运动的特点和规律

2、学习和借鉴本节课的研究方法

难点：平抛运动的规律

六、教学过程设计

教学

程序教 师 活 动学生活动教学资源

创

设

情