鲁科2003课标版《第3节平抛运动》精品优质课教案设计

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?　　⑴知识与技能

?　　1．知道平抛运动的特点和规律。

?　　2．知道平抛运动形成的条件。

?　　3．理解平抛运动是匀变速运动，其加速度为g。

?　　4．会用平抛运动解答有关问题。

?　　⑵过程与方法

?　　1．利用已知的直线规律来研究复杂的曲线运动，渗透物理学“化曲为直”“化繁为简”的方法及“等效代换”“正交分解”的思想方法。

?　　2．平抛物体探究实验中突出了“实验的精髓在于控制”的思想。

?　　⑶情感态度与价值观

?　1．通过实际情景培养学生关注物理、关注生活的意识，并且培养学生在生活中应用物理知识的意识；使学生爱物理、爱生活。

?　　2．培养学生严谨的科学态度和实事求是的科学作风。

（三）教学重点、难点

?　　重点：平抛物体运动的特点和规律。

?　　难点：平抛运动规律的得出过程。

二、学情分析

深入的了解学生是上好课的关键，我对学生的基本情况分析如下：

⑴高一学生已经具备较好的物理实验能力、分析问题能力、归纳实验现象的能力。

⑵学生刚学习过直线运动规律，对直线运动的分析方法记忆犹新；并在上一节中刚学过运动的合成与分解的知识，对这一分析曲线运动的方法并不陌生，这为本节课在方法上铺平了道路；

三、教学方法

为了发挥教师的主导作用和学生的主体地位，突出重点、突破难点，我主要采取以下的教学方法和学法。

1、教法：探究式教学法和情景创设教学法

自主学习、演示实验、多媒体课件、学练结合、创设情境，教师秉持“以问题为中心，将知识问题化，发展学生思维”的观念，给与学生充分时间和空间观察、思考，以讨论、分析、展示、总结、师生互动、点拨引导等多种方式，进行有效问学，以发展学生思维水平为核心，提高学生的综合能力。

学法：（1）实验探究 （2）自主学习、分组讨论、展示、归纳，练习测评。：以学生合作学习和探究性学习为主，培养学生的逻辑思维能力。

四、教学过程：

㈠情景创设引入课题