鲁科2003课标版《第1节匀速圆周运动快慢的描述》集体备课教案设计

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教学目标

知识与技能

1、知道汽车转弯的运动学过程

2、理解弯道路面设计结构原理

3、通过汽车转弯与路面设计初步学会对科学的研究法

过程与方法

1、以身边的圆周运动为切入点，汽车转弯也是也是圆周运动

2、联系实验方法验证总结归纳，得出弯道设计与汽车限速的合理性

3、通过举例说明，合理点拨使学生对弯路汽车行驶状况的研究

情感态度与价值观

1、让学生知道科学探究的道路是漫长的

2、通过亲身试验感知激发他们对科学的热爱四、教学重难点

理解道路设计外高内低的原理与车速限制原因。

四、教学方法

根据教材分析学、情分析、学重难点，我通过举例法简易直观使学生更容易理解，结合讲授法并通过演示实验结合情景教学，使课堂更加的生动有趣，让学生的学习效率最大化的提高。同时注重学生自主学习探究，通过练习巩固讨论合作等，充分发挥学生的潜能，有利于学生养成爱思考、爱问为什、爱动手的好习惯。

教学用具

长木板、弹簧测力计、滑块、多媒体班班通

教学过程

（1） 以身边的圆周运动为例子唤起他们生活中的物理进一步思考，对作为切入点引入圆周运动，并通过转弯路面的标志，引发学生思考转弯标志的作用，为什么要采取限制的手段，从而进入本质的的受力分析。

让通过学生思考受力分析，以提问的方式让学生作答，以达到检验学生是否掌握圆周运动的基本知识有效的手段。对学生作答的摩擦力、重力、支持力等，循序渐近进一步分析摩擦力是向心力的来源，由此研究摩擦力的必要性，是汽车转弯安全程度，与摩擦力的大小有关，而确定摩擦力的小的因素，与路面的粗糙程度有着密切的联系，然而转弯过过程，除了摩擦力之外还有路面的倾斜程度。在此激发学生对汽车转弯的运动学分析和好奇，为了满足他们的需求，本堂课通过实验来验证它，在验证它之前学生先完成手中的问题，以达到巩固加强理论知识的目的，进一步知道本实验的操作。

通过实验验证，让学生通过讨论自主完成，以测量拉力大小的为载体的方式，激发学生对问题的探究能力、动手能力，最后得出实验的结论，通过比较，分析数据总结和归纳问题的方法，培养学生基本的研究能力，同学之间动手动脑还可以增进学生的团队合作意识。

由实验结论：“相同压力下接触面越粗糙，弹簧的拉力越大，相同粗糙程度斜面上斜向上拉物体，比在水平面上的拉力大。”联系路面设计的合理性，培养学生理论联系实际的能力，学以致用方法深入生活的每一个角落，让他们知道物理规律其实就是生活规律。

讨论转弯路造成的交通事故，充分展开讨论，主要激发学生交流的能力，知道交通法规，以达到法制渗透的目的，让他们今后驾驶车辆要注意安全，同时做一名遵纪守法的好公民。

以本堂课为契机，初步养成探究和研究的能力，根据学生的基础的认知的能力，让他们课后写一篇关于“关于某次交通事故的心得，分析造成事故的原因，并提出改进的方法”，这样能有效的提高学生对问题现象的剖析能力，提高研究水平。

总结本堂课的重难点：“汽车转弯是圆周运动，它满足圆周运动的基本规律，为了保证安全的转弯，人们通常将路面结构设计成外高内低，同时还提高了路面的粗糙程度。通过实验验证它确实是合理的。”有利于强化学生的侧重意识，分清主次。