必修2（2011年7月第4版）《第1节匀速圆周运动快慢的描述》精品优质课教案设计

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3、理解线速度、角速度和周期之间的关系

二、过程与方法：

能够匀速圆周运动的有关公式分析和解决有关问题。

三、情感态度与价值观：

线速度、角速度、周期和频率是从不同角度来描述匀速圆周运动快慢的物理量，它们既有区别又有联系，要辩证、全面地来认识、树立正确的认识观。

教学重点：

1、理解线速度、角速度和周期

2、什么是匀速圆周运动

3、线速度、角速度及周期之间的关系

教学难点：对匀速圆周运动是变速运动的理解

教学方法：讲授、推理归纳法

教学用具：投影仪、投影片、多媒体

教学步骤：

（一）导入新课

（1）观察几幅物体做圆周运动的图片，让学生归纳这些图片的共同点，轨迹是圆或圆弧的一部分，这样的运动是很常见的，同学们还能能举几个例子吗？

（2）在我们刚才举的例子中，有些圆周运动是比较复杂的，如过山车的运动，因为它的速度时快时慢。但我们研究其运动一般都是从最简单的运动形式开始，如在直线运动规律的学习中，我们只研究了最简单的两种直线运动规律，即匀速直线运动和匀变速直线运动。对于圆周运动我们也一样从最简单的圆周运动开始，那最简单的圆周运动应该是什么圆周运动？

（二）新课教学

　1、匀速圆周运动

（1）展示课件1：质点做匀速圆周运动，让学生感知在相等的时间里通过相等的弧长

（2）并出示定义：质点沿圆周运动，如果在相等的时间里通过的圆弧长度相同——这种运动就叫匀速圆周运动。

（3）“匀速”圆周运动这个地方的匀速我加了一个双引号，为何要加双引号呢？思考我们这个地方说的匀速和之前我们说的匀速有什么区别？（之前说的匀速指速度大小和方向都不改变，但圆周运动速度的方向为该点的切线方向，因此这里的匀速紧指的是大小不变，因此匀速圆周运动是变速运动）

（4）请四为同学上台，转手给全部同学演示一下匀速圆周运动，让台下的学生思考，这四位同学哪位同学转得快，引出描述匀速圆周快慢的物理量。

2、描述匀速圆周运动快慢的物理量

由学生小组讨论得出

（1）可以比较谁转一圈所的时间少