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鲁科2003课标版《第1节匀速圆周运动快慢的描述》精品教案优质课下载
3，理解线速度、角速度、周期之间的关系：
过程与方法
联系学生日常生活中所观察到的各种圆周运动的实例，找出共同特征。
联系各种日常生活中常见的现象，通过课堂演示实验的观察，引导学生归纳总结描述物体做圆周运动快慢的方法，进而引出描述物体做圆周运动快慢的物理量：线速度大小 ，角速度大小 ，周期T、转速n等。
探究线速度与周期之间的关系 ，结合 ，导出 。
情感态度与价值观
经历观察、分析总结、及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。
通过亲身感悟，使学生获得对描述圆周运动快慢的物理量（线速度、角速度、周期等）以及它们相互关系的感性认识。
（二） 教学重点：线速度、角速度、周期概念的理解，及其相互关系的理解和应用，匀速圆周运动的特点
（三）教学难点：角速度概念的理解和匀速圆周运动是变速曲线运动的理解。
（四）教具 ： 皮带传动装置 自制教具 电风扇
（五）教学方法
实验、交流 讲解、归纳、推理法
（六）教学过程
一 引入新课
演示：将一粉笔头分别沿水平方向、斜向上抛出，观察运动轨迹。
复习提问：曲线运动的条件是什么？
启发学生回答：速度方向与合外力的方向在同一条直线上，物体做直线运动；不在同一直线上，做曲线运动。
演示实验
本节学习的一些物理量是第一次接触，学生会感到抽象， 利用自制教具进行演示实验，激发学生兴趣，，引入本节内容 。
学生举例生活中的圆周运动
今天我们就来学习这一方面的内容。
思考：有最简单的直线运动诱导学生回答：什么样的圆周运动最简单？
二匀速圆周运动
1,概念：物体在任意相等的时间里通过的圆弧长相等，如机械钟表针尖的运动。