《第2节向心力与向心加速度》公开课教案下载

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教学活动建立在学生的能力基础上。

【学生情况分析】

课堂设计的活动都是学生可以获取的东西，操作简单，所有学生可以参与；匀速圆周运动的加速度学生通过推导证明出来，牛顿运动定律在导学案上已经收集整理在课堂上以知识储备展示出来引导学生来思考分析。

【教学准备】细线、笔套、重物、导学案、单摆

【教学分析】

在近期教学曲线运动过程中， 一直在回忆前期学习的牛顿运动定律，分析抛体运动性质，通过定义分析了加速度得出了匀速圆周运动的向心加速度表达式，在此基础上通过导学案让学生分析做匀速圆周运动的动力学条件，学生是有这个能力的。

然后让学生来分析单摆和圆锥摆的不同进一步理解物体所受合力和向心力的关系。设计的实验就是课后的做一做，让学生感受向心力大小的特点进一步肯定理论分析的正确性。

【教学重点】

向心力的本质:圆周运动指向圆周运动中心的部分合力

通过分组实验验证匀速圆周运动向心力的大小与合力的关系

【教学难点】

感受理解向心力的本质：

根据牛顿动力学分析圆锥摆和单摆的力

单摆

分析：圆锥摆做的是匀速圆周运动，重力与绳的拉力的合力指向圆周中心，提供向心力

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单摆变速圆周运动，合外力分解为两部分，一部分改变速度大小，一部分改变方向

二、向心力的表达式

1）猜想：向心力大小与哪些因素有关

2)动手体验：

器材：笔套 ，细绳、重物

步骤：绳长一定，角速度不同， 提起重物的质量

角速度一定，绳长不同提起重物

3）根据牛顿运动定律写出向心力表达式：

实验验证：1、课本的实验思路