《第2节向心力与向心加速度》公开课教案下载

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设计思想

本节课秉承新课程理念“将学习的重心从过分强调知识的传承和积累向获取知识的探究过程转化，从学生被动接受知识向主动获取知识转化，从而培养学生的探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的精神。”为此，本教学设计和实施就是采用学生实验探究教学法。

四、教学目标

A.知识与技能：

1）理解向心力的概念；

2）知道向心力的大小与哪些因素有关；

3）掌握向心力的相关公式并会应用；

B.过程与方法：

通过学生活动让学生直观感受做圆周运动的物体需要什么力；通过教师的引导分析，学生的讨论互动建立起向心力的概念；通过学生自行设计实验定性认识，教师演示的DIS实验定量分析向心力大小的影响因素。

C.情感态度与价值观：

通过亲身的探究活动，使学生获得成功的喜悦，进而激发学生的科学探索精神，培养学生善于观察、勇于探索、勤于分析的良好实验习惯，形成实事求是、尊重客观规律的科学态度。

五、教学重点和难点

教学重点：1、向心力的概念；2、向心力的来源；3、向心力大小的影响因素；

教学难点：向心力的概念及来源

六、教学过程

教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动

一、导入演示实验：水流星

要求学生认真观察演示实验，提出自己的疑问。

视频：小仓鼠做圆周运动

视频：环球飞车观察水流星的运动形式，注意到最高点的受力情况，并提出自己的疑问。

观察视频中展示的运动形式。

激发学生的学习兴趣和探索欲望。

二、实验探究圆周运动的受力特点

事先准备好相关的实验器材：系在细线上的小球、塑料槽等。

要求学生：使小球做圆周运动