《第2节向心力与向心加速度》新课标优质课教案设计

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学

目

标知识目标

（学习目标）1、知道匀速圆周运动是变速运动，具有指向圆心的加速度——向心加速度；

2、知道向心加速度的表达式，会选择合适的公式用来进行简单的计算；

3、体会匀速圆周运动向心加速度方向的分析方法。

能力目标体会速度变化量的处理特点，体验向心加速度的导出过程，领会推导过程中用到的数学方法。

情感态度价值观主要培养学生分析和解决问题的能力，激发学生探究问题的热情，以及培养学生乐于学习的品质，从而引导学生体验成功的喜悦。高考链接

（高考考点）生活中的圆周运动及天体问题综合考察教学重点理解匀速圆周运动中加速度的产生原因，掌握向心加速度的确定方法和计算公式。教学难点向心加速度方向的确定过程和向心加速度公式的推导与应用。教学方法与

教学准备讲授法、讨论法、练习法教学设计教学内容教学策略学生活动和效果预测复习回顾，导入新课

前面学过的曲线运动都是变速运动，圆周运动也是曲线运动，既然是变速运动，肯定有加速度，那如何求圆周运动中的加速度呢？加速度的大小和方向是怎样确定的呢？

新课讲授

感向心加速度的方向（速度变化量）

问题1：地球绕太阳作匀速圆周运动时，地球受到什么力？这个力可能沿什么方向？

问题2：图5.6－2中的小球受到什么力？这几个力的合力沿什么方向？

问题3：本节研究向心加速度的问题，这里为什么要先分析力的问题？

教师对学生的举例进行分析评价，

最后得出结论：“任何做匀速圆周运动的物体的加速度都指向圆心”，这个加速度就叫向心加速度。

确定向心加速度方向

速度变化量

利用矢量法表示相信加速度方向

指导学生阅读课本17页的“思考与讨论”。简单分析图、图2合力的方向

唤起学生进一步探究新知的欲望。通过发表自己的见解，解除疑惑，同时为下一步的研究确定思路

学生回忆有关直线运动中加速度的概念。

可能回答：感觉上应该受到指向太阳的引力作用。