《第2节向心力与向心加速度》优质课教案下载

《第2节向心力与向心加速度》最新教案优质课下载

教学目标

知识与技能

通过三个实验认识向心力及其来源，并分析、归纳、总结出向心力的概念；

认识向心力的方向；

了解向心力实验装置的设计原理 。

过程与方法

通过实验，让学生体会从特殊到一般、从具体到抽象，层层递进的科学思维方法，培养学生分析、推理和归纳能力；

利用朗威向心力实验装置探究向心力与哪些因数有关，培养学生的科学探究能力。

情感态度与价值观

通过演示实验，激发学生思考与讨论，让学生体验成功的喜悦和讨论交流与合作的重要性；

通过朗威向心力实验装置探究影响向心力大小的因数，让学生学到科学的研究方法，使他们在创造思维和实践精神方面受到激励和感染。

教学重点

向心力与向心加速度概念的建立和公式的得出

教学难点

知道圆周运动向心力的来源和探究向心力大小的实验设计

教学设计理念

向心力与向心加速度对学生来说虽然是新的概念，且概念本身较难，但学生已具备必要的知识基础，如：知道变速运动的物体有加速度，以及力是产生加速度的原因，也会进行受力分析，并且多次经历了应用控制变量法进行实验探究。因此，教师可以依据思维的逻辑，通过不同类型的实验，设置循序渐进的问题情境，组织学生对一个个问题进行充分的分析、讨论后获得新的知识，即根据问题教学的有关理论展开教学，使整个教学过程成为提出问题、讨论问题、解决问题的过程。从而培养学生自主学习能力、实验能力和交流、讨论的习惯。

教学过程设计：

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

实验演示：用“倒置的玻璃杯搬运乒乓球”的游戏设置问题情境引入新课。游戏成功的秘诀是让乒乓球在杯子中快速做圆周运动。

问：（1）实验中乒乓球做什么运动？

（2） 做圆周运动的乒乓球有什么受力特点？