鲁科2003课标版《第3节向心力的实例分析》新课标优质课教案设计

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2、在解释凹凸桥的例子中，能够将现实问题抽象成为物理模型，结合推理、论证，多角度分析凹凸桥的优缺点；

科学探究 在探究火车水平面转弯向心力的来源内容时，能通过理论分析与实验验证向心力的来源。

科学态度 1、以学校周边的物理现象的实例分析激发学生学习兴趣，培养学生

与责任 关心周围事物的习惯。

2、在教学中融入古代与现代拱形大桥，培养学生民族自豪感，培养学生的科学态度与责任。

教学重点：1、匀速圆周运动向心力来源。

2、掌握应用向心力知识分析圆周运动模型的一般步骤和方法

难点：1、列车在倾斜弯道上转弯的圆周运动模型的建立。

2、临界问题中临界条件的确定

教学课时：1课时

教学过程

（一）、提出问题，引入新课

观看视频：汽车与火车转弯时发生事故。

教师：提问：观察两起事故它们所处路段有何共同特征？(引入新课)

学生：在转弯处

（二）、水平面圆周运动

1、汽车在水平路面上匀速转弯

教师：思考一：汽车匀速转弯时什么力来提供向心力？

（匀速转弯时牵引力与阻力平衡）

学生：（经受力分析后回答）静摩擦力提供向心力

教师：匀速圆周运动供需要平衡

思考二：要让汽车安全拐弯需要满足怎样的关系？

学生：

教师：静摩擦力可以无限增大吗？对汽车有何影响？

学生： 不能，由于供需平衡，汽车安全转弯有最大速度！