鲁科2003课标版《第3节向心力的实例分析》优质课教案下载

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3.熟练掌握应用向心力知识分析两类圆周运动模型的步骤和方法.

二、过程与方法:

通过分析生活中的车转弯等实际物理问题，掌握应用牛顿运动定律解决圆周运动问题的一般方法和步骤。

三、情感态度与价值观：

1.通过对匀速圆周运动的实例分析，渗透理论联系实际的观点，提高学生的分析和解决问题的能力.

2. 激发学生学习兴趣，培养学生关心周围事物的习惯、主动探索精神、应用实践能力和思维创新意识.

教学重、难点

重点：在具体问题中能找到是谁提供向心力的，并结合牛顿运动定律求解有关问题。

难点：具体问题中向心力的来源．关于对临界问题的讨论和分析．

教学方法：导学法、讨论法、演示法

教具：多媒体、自制火车轨道、车轮模型、过山车模型

教学过程

一、引入新课

生活中有各式各样的圆周运动。

多媒体展示：摩托车转弯、过山车、汽车转弯的视频或图片。

二、新课教学

（一）水平面上的圆周运动

1、汽车转弯

演示1：玩具车做直线运动进行受力分析，用细线栓住小车，小车做圆周运动，进行受力分析，线对车的拉力作为向心力。物体做圆周运动需要一个向心力来维持。

演示2：用电动遥控车模拟汽车转转弯，此时没有细线的拉力，那么是什么力提供它圆周运动所需的向心力呢？

学生活动一：对汽车车进行受力分析，找出向心力的来源，列出动力学方程，并表示出汽车能安全转弯的速度表达式。

教师引导：我们在弯道跑步时有什么感受？谈谈自己的体会。那么汽车转弯时是否也有向外侧滑动的趋势。

总结：如果汽车的速度过大，侧向静摩擦力不足以提供所需的向心力，那么汽车就会飘移，构成危险，所以弯道往往要限速。

多媒体展示汽车转弯时的侧滑，和高速公路转弯处的限速牌。

过渡：汽车在水平面内转弯是借助侧向静摩擦力转弯，那火车在水平面内转弯是否也是由侧向静摩擦力提供向心力？